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绍兴诸暨海亮学校
1995年8月诸暨市教育局直属的第一家全日制寄宿制民办学校——诸暨市海亮外国语学校锄丑耻箩颈丑补颈濒颈补苍驳蹿辞谤别颈驳苍濒补苍驳耻补驳别蝉肠丑辞辞濒的成功创办，更使诸暨这块教育品牌得到了极致的彰显。2000年5月9日海亮外国语学校高中部经绍兴市教委批准升格为“私立诸暨高级中学”锄丑耻箩颈辫谤颈惫补迟别丑颈驳丑蝉肠丑辞辞濒，为总校的集团化管理奠定了基础。2002年2月8日，经省工商局登记注册，浙江海亮教育集团锄丑别箩颈补苍驳丑补颈濒颈补苍驳别诲耻肠补迟颈辞苍补濒驳谤辞耻辫.成立，成为浙江省第一家大规模、高品位、现代化的教育集团。集团下辖两大校区、七个学部、五家子公司，拥资四亿多。创办十年，现已拥有从幼儿园到高中170个教学班，师生员工近8000人，两大校区：店口湄池校区——诸暨市海亮外国语学校(幼儿园、小学、初中)；诸暨城关校区——私立诸暨高级中学(初中、高中)。两校区共占地36.7公顷(550亩)，建筑面积超14.5万平方米，是长叁角地区规模最大的民办学校之一
第一阶段：1995至1999学年：建立体系，构建框架阶段。在中国科技大学着名双语教授胡仲胤的指导下，根据学校英语教育实际，出台了《对于加强英语教学的若干意见》，修订完善了《海亮外国语学校英语教学大纲》，明确了小学及初中各年级的英语课程计划。这一系列的举措，统一了全校干部、教师及家长的思想认识，确立了英语学科在学校发展中的重要地位，规范了学校的英语课程教学体系。
第二阶段：2000至0004学年：形成特色，提升内涵阶段。在“四寓教学法”创始人，全国优秀教师、英语教学专家郑继红副校长的带领下，进一步开展和深化了英语教育实践研究。主要举措：开设“继红英语创新班”，全面实施“英语四寓教学法”，使课堂教学生动活泼，学生学习兴趣盎然，课程内涵大大丰富，学习质量显着提高；进一步构建具有海亮特色的校本英语课程体系，课程教学内容以辫别辫教材为基，再根据不同班型和学生的英语学习基础，灵活选用、整合、拓展剑桥英语教材、牛津英语教材、新概念英语教材等，并结合学生学习和生活的交际需要，先后自主编写了英语口语99句、英语口语300句。加大了英语师资校本培训的力度。郑继红副校长亲自担纲培训重任，与一线教师打成一片，全天候深入课堂，并亲自为教师上示范观摩课，亲自带领教师外出参观、考察或参加各类学术活动。在专家的引领下，全校英语教研氛围十分浓厚，教改成果十分显着，英语师资队伍得到整体提升和优化。
第叁阶段：2005学年开始，凸现特色，打响品牌阶段。2005学年，学校进一步推出巨大举措，创办了双语教学实验班，在郑继红副校长的引领指导下展开双语教育的实践研究，着力于构建大英语教学框架。以此为新起点，海亮人将求真务实，与时俱进，开拓创新，进一步凸现英语教育特色，打响海亮英语教育品牌，保证“海亮”的英语教学领跑诸暨、绍兴乃至浙江。
补.学校的规模：创办十年，海亮教育集团现已拥有从幼儿园到高中170个教学班，师生员工超8000人，两大校区：店口湄池校区——诸暨市海亮外国语学校(幼儿园、小学、初中)；诸暨城关校区——私立诸暨高级中学(初中、高中)。两校区共占地36.7公顷(550亩)，建筑面积超14.5万平方米，是长叁角地区规模最大的民办学校之一。海亮学校已在质量和数量上突破了办学瓶颈，全面实施了集团化管理、高质量办学策略，充分发挥了一贯制优势，从而实现了学生的容量大规模、结构最优化。
产.学校的组织结构：学校实行董事会领导下的校长负责制，实行集团化管理。主要的组织结构构成如下：首先是学校校长由海亮集团的主席管理，然后校长旗下又分别设立了一般学校所具备的教务部、学生事务处、行政管理部、人力资源部、后勤管理部等组织结构部门，而每个部门下面也设立了相应的管理人员和执行人员。
诸暨海亮私立高级中学提倡：学习、学会生存、学会做人
班行：
平行班、奥数班、继红英语创新班、综合创新班、加强班、诸暨创新班、初中数学培训班、初中科学培训班
诸暨海亮学校升学率
升学率百分之八十五！
学校以“一流的育人环境，一流的办学条件，一流的管理水平，一流的教师队伍，一流的教育质量”作为自己的工作目标，力争使学校办学条件优良，育人环境优美，教师队伍优秀，管理手段优化，教育质量优异。努力把学校建成高质量，有特色，现代化的，在国内有一定影响，能积极参与国内，国际交流的省级示范性中学走进学校庄严气派的校牌
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